I. Loại hình là gì?
Khi bạn không nghĩ về nó hàng ngày, trong văn học không chỉ có cốt truyện và nội dung. Trong văn học, loại hình là cách mà một tác giả viết và/hoặc kể một câu chuyện. Đó là điều làm nên cái phong cách của một tác giả, tạo nên “giọng điệu” mà độc giả nghe khi đọc. Có rất nhiều yếu tố quan trọng cùng nhau tạo nên phong cách của một tác giả; như ngữ điệu, lựa chọn từ ngữ, ngữ pháp, ngôn ngữ, phương pháp miêu tả, v.v. Loại hình cũng quyết định tâm trạng của một tác phẩm văn học, vì vậy tầm quan trọng của nó rất lớn ở tất cả các thể loại. Các loại văn học khác nhau cần những phong cách khác nhau, và những phong cách khác nhau cần những tác giả khác nhau!
Thật lòng, loại hình có thể khó định nghĩa vì nó thay đổi rất nhiều từ mỗi tác phẩm văn học này sang tác phẩm khác. Hai tác giả có thể viết về cùng một điều, nhưng phong cách của họ có thể hoàn toàn khác nhau vì chúng phản ánh cách mà mỗi tác giả viết. Phong cách của một tác giả có thể thậm chí thay đổi với mỗi tác phẩm mà anh ấy viết. Liên quan đến phong cách, điều dễ dàng với một tác giả có thể không phải làm việc với tác giả khác; điều phù hợp với một thể loại có thể không phù hợp với thể loại khác; điều mà làm cho một nhóm độc giả hứng thú có thể làm cho nhóm độc giả khác chán chường. Thực tế là phổ biến khi người ta nói về một cuốn tiểu thuyết hoặc một bộ phim, “đó là một câu chuyện tuyệt vời, nhưng tôi không thích phong cách.”
Mặc dù có những dạng cụ thể của viết, bài viết này sẽ tập trung vào vai trò chung của phong cách trong văn học.
II. Ví dụ về Loại hình
Thay vì chỉ chia sẻ thông tin, phong cách cho phép một tác giả chia sẻ nội dung của mình theo cách anh ấy muốn. Ví dụ, giả sử một tác giả muốn miêu tả một tình huống anh ấy chứng kiến một cô gái cắt một đóa hoa:
- Cô ấy cắt một bông hồng đỏ từ mặt đất.
- Đỏ rực bên ngoài đóa hồng mà cô ấy hái từ trái đất.
- Từ mặt đất, cô ấy một cách tế nhị hái đóa hồng ngọc, nâng niu nó trong bàn tay như nó là một viên ngọc quý.
Như bạn có thể thấy, có rất nhiều cách để chia sẻ cùng một thông tin cơ bản. Một tác giả có thể đưa ra một câu ngắn và đơn giản, như trong đoạn #1. Hoặc, anh có thể sử dụng những từ mô tả nhiều và cấu trúc câu thơ mỹ, như trong #2, với các từ như “đỏ rực” thay vì “hồng đỏ.” Cuối cùng, một tác giả có thể sử dụng hình ảnh để vẽ một bức tranh cho độc giả và thêm cảm xúc vào câu, như trong #3.
Trong một ví dụ khác, giả sử tác giả được giao việc miêu tả cùng đóa hoa trong một bài thơ ngắn. Đọc hai bài thơ này:
Cả hai bài thơ này sử dụng hai phong cách khác nhau để miêu tả cùng một vật: một bông hồng. Bài thơ bên trái có những câu thơ khan hiếm và phong cách đơn giản, từ vựng dễ hiểu hơn. Bài thơ bên phải, tuy nhiên, miêu tả sâu sắc hơn và truyền cảm hơn—hơn nữa “thơ” hơn—và đó là do ngữ điệu và lựa chọn từ ngữ. Bài thơ đầu tiên mô tả bông hồng theo cách cơ bản, trong khi bài thơ thứ hai dường như thể hiện sự hiểu biết của tác giả về một đóa hoa hồng. Ví dụ, tác giả chọn những màu sắc cụ thể hơn, như “ngọc lục bảo” và “đỏ rực” thay vì “xanh” và “đỏ,” và miêu tả bông hồng bằng cách liên kết nó với những thứ khác, như “đồ gốm mượt mà.” Phong cách của bài thơ thứ nhất có thể tốt với độc giả trẻ, trong khi bài thơ thứ hai rõ ràng nhắm đến độc giả người lớn. Đó là bởi vì, như bạn có thể thấy, một số ngôn ngữ của bài thơ thứ hai có thể quá khó hiểu với độc giả trẻ.
III. Các Yếu tố của Loại hình
Dưới đây là một số yếu tố chính hoạt động cùng nhau để tạo nên phong cách của một tác phẩm văn học:
- Ngôn từ: phong cách lựa chọn từ ngữ của tác giả.
- Cấu trúc câu: cách từ được sắp xếp trong câu.
- Ngôn ngữ: tâm trạng của câu chuyện; cảm xúc hoặc quan điểm mà tác phẩm tạo ra.
- Người kể chuyện: người kể chuyện và góc nhìn được kể.
- Ngữ pháp và sử dụng dấu câu.
- Các thiết bị sáng tạo như biểu tượng, châm biếm, ẩn dụ, phép so sánh, v.v.
Một số tác giả kết hợp những yếu tố này để tạo ra một phong cách đặc biệt có mặt trong tất cả các tác phẩm của họ, như Dr. Seuss (xem Ví dụ trong Văn học). Những tác giả khác, tuy nhiên, có thể chọn viết mỗi tác phẩm của họ theo một phong cách khác nhau.
IV. Tầm quan trọng của Loại hình
Phong cách là điều phân biệt một tác giả so với người kế tiếp. Nếu tất cả mọi người sử dụng cùng một phong cách, thì không thể có bất kỳ tác giả hoặc tác phẩm văn học nào thực sự nổi bật. Mặc dù phong cách có vai trò trong tất cả các loại văn học, vai trò của nó trong các tác phẩm hư cấu là điều được nhắc đến nhiều nhất. Đó là vì phong cách là một yếu tố quan trọng, định nghĩa đối với tác giả văn học—những câu chuyện đã và sẽ được kể đi kể lại, nhưng phong cách của một tác giả mới có thể khiến một tác phẩm thực sự nổi bật và thay đổi cách mà người đọc nghĩ về văn học. Thật vậy, không thể tưởng tượng văn học sẽ như thế nào nếu thiếu phong cách.
V. Ví dụ về Loại hình trong Văn học
Ví dụ 1
Như đã thể hiện ở trên, truyện cổ tích là ví dụ tuyệt vời cho việc cách một câu chuyện giống nhau có thể được kể theo nhiều cách khác nhau. Bởi vì chúng đã được kể lại nhiều lần trong hàng ngàn năm, phong cách chuyển tải của họ thay đổi từ một người nói chuyện hoặc một tác giả sang người khác. Hãy xem xét câu chuyện cổ tích kinh điển “Chú bé quàng khăn đỏ” được Charles Perrault viết:
Chú bé quàng khăn đỏ liền lập tức đến thăm bà ngoại của mình, người sống ở một ngôi làng khác. Trong khi đang đi qua rừng, cô gặp phải một con sói, người định ăn thịt cô, nhưng anh ta không dám, bởi vì có một số người chặt củi đang làm việc gần đó trong rừng. Anh ta hỏi cô ấy đang đi đâu. Đứa trẻ nghèo, người không biết rằng ở lại và nói chuyện với một con sói rất nguy hiểm, đáp: “Tôi đang đi thăm bà ngoại và mang cho bà cả một cái bánh và một ấm sữa bơ từ mẹ tôi.”
Bây giờ, hãy xem xét một phần của phiên bản trong Sách cổ tích Grimm:
Bà nội sống ở trong rừng, cách làng nửa dặm, và khi Chú Bé Quàng Khăn Đỏ bước vào rừng, một con sói đã gặp cô ấy. Chú Bé Quàng Khăn Đỏ không biết con thú hung dữ kia là ai, và không bao giờ sợ hãi anh ta.
‘Chào, cháu Bé Quàng Khăn Đỏ,’ anh ta nói. ‘Rất cảm ơn, sói.’ ‘Cháu đi đâu sáng sớm thế, cháu Bé Quàng Khăn Đỏ?’ ‘Đi thăm bà nội của cháu.’ ‘Cháu mang gì trong tạ ơm?’ ‘Bánh và rượu; hôm qua đã là ngày nướng bánh, để bà già ốm yếu có đồ ngon, để làm cho bà ấy khoẻ mạnh hơn.’
Ứng dụng hai phiên bản của cùng một phần của câu chuyện này rất khác biệt. Cả hai đều cung cấp cùng một thông tin tổng quát, nhưng phiên bản của Perrault ngắn gọn và ít chi tiết hơn, với rất ít đoạn hội thoại. Thực sự, câu chuyện của Perrault kết thúc sau khi Chú Bé Quàng Khăn Đỏ bị sói ăn, trong khi câu chuyện của Anh em Grimm tiếp tục—nó dài gấp đôi và bao gồm thêm hình ảnh, nhiều đoạn hội thoại, và nhiều nhân vật hơn. Mục đích của câu chuyện của Perrault là giảng đạo, trong khi mục đích của câu chuyện ở Sách cổ tích Grimm là giải trí—vì vậy, mỗi tác giả phát triển phong cách chất tách của mình dựa trên mục tiêu của mình.
Ví dụ 2
Một số tác giả và tác phẩm trở nên nổi tiếng trong văn học vì phong cách hoàn toàn độc đáo và thậm chí là hiếm. Ví dụ, mọi người đều biết đến tác phẩm của Dr. Seuss. Từ Làm thế nào Con Yêu Giáng Sinh đến Con Mèo Quần Đùi, từ Một Cái Đầu Ông Cóc Hai Cái Đầu Chó đến Một Con Cá Vàng Hai Con Cá Đỏ, những câu chuyện và bài thơ lố lăng, độc đáo của Dr. Seuss trở thành tên tuổi quen thuộc, và điều đó là nhờ phong cách của anh ấy. Dưới đây là một ví dụ kinh điển về tác phẩm của Dr. Seuss:
“Tôi biết một số trò chơi tốt chúng ta có thể chơi,” Con mèo nói. “Tôi biết một số trò mới,” Con mèo nói. “Nhiều trò tốt. Tôi sẽ chỉ chúng cho cậu. Mẹ cậu sẽ không quan tâm gì nếu tôi làm.”
Giống như trong đoạn này từ Con Mèo Quần Đùi, Dr. Seuss sử dụng cấu trúc câu lạ và hình thức thơ ngân để câu chuyện của anh trở nên ngốc nghếch và khó quên, và nó hoạt động. Anh cũng bao gồm đủ loại từ vựng kỳ lạ trong câu chuyện của anh, đôi khi thậm chí làcổ vũ từ và sinh vật để phù hợp với âm thanh.